2 .传统“3.5 0.5”模式：

很多大学还是这种学制模式，第七学期在学校上课，第八学期基本不安排课程，主要是毕业论文的完成和就业。 现在很多大学老师都有科研压力，为了承担科研项目的课题，能指导学生的老师多少有些学术上的积累。 大多数学生可以与指导老师充分沟通，相互理解，表达自己的兴趣愿望，参与老师的研究，并从中选择毕业论文的主题方向。 有这样写的东西，就不会闭门造车，也不会有老师指导，有技术资料就可以查，也不会乱造。 这些学生只要积极主动虚心求教，毕业论文也能顺利完成。

3 .超能力类型：

每个学校都有非常厉害的学生。 他们有很强的学习兴趣和学习能力，有着勤奋的专研精神。 他们大多不需要老师给模拟题，从平时自己专修的内容中选择一个问题就能基本满足学校毕业论文的要求。 指导老师只要把握下一个方向，指导论文的写作规范、格式要求、答辩时的注意问题等内容就可以了。

4 .浪费时间型：

这些学生既可惜又气愤，更可恶。 大学的几年很糟糕，没有打下坚实的基础，也没有养成良好的学习习惯。 有些学生懒惰，挑剔，很快就要毕业了。 论文没有眉目，教师比他还痛苦，里面的味道，只有亲身经历的人才能知道。

选题一定要与专业方向一致。 你的主题一定要符合你的专业研究领域。 不要异想天开，开玩笑。 如果一个学习电子信息的人想写一篇解决家庭纠纷夫妻吵架的文章作为毕业论文，那该学院的专业老师会发疯的吧。

除了极个别品德高尚、品德高尚的老师外，我国千余个系、百万名大学老师，希望学生顺利毕业、走向社会、为国家服务，所以勤于提问，态度诚恳，努力上进，千帆风顺后，忽而回头，心一笑

希望你能帮助我，学习让你幸福！ 欢迎讨论！

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